6 savjeta za razumijevanje Aspergerovih
Maria Jose Muñoz
Mnogi dječaci i djevojčice označeni kao Aspergerov sindrom prijavljuju vrlo slične osjećaje. Ne razumiju pravila igre društva. Kako im pomoći u tome?
Svaki put imamo više svjedočanstava o iskustvima ljudi kojima je dijagnosticirana kao autistična.
Unutar ove skupine napravljena je razlika između onih koji su pristupili jeziku, koji su pokazali visok IQ - ponešto do te mjere da su geniji - ali koji su predstavljali ozbiljne probleme u međuljudskim ili društvenim odnosima.
Povijesno se govorilo o "praznim tvrđavama" , jer su djeca bila izolirana od cijelog svog okruženja, a roditelji su također kvalificirani kao "otac ili majka u hladnjaku" kako bi ukazali na podrijetlo navodne nezadovoljstva ove djece. Bile su to prve intuicije o svijetu djece i mladih s novim izrazima.
Kad su pasivni ispitanici tih prvih dijagnostičkih hipoteza uzeli riječ, neke od tema koje su ih pratile cijeli život bile su poništene. I ne, tvrđava nije prazna, ima čitav sustav rasuđivanja.
Kako se osjeća osoba s Aspergerovim osjećajem?
Uvijek se osjećaju "izvan petlje". Zbunjeni su dvosmislenim, ironičnim, samorazumljivim jezikom gesta i riječi.
Tako se generira samoisključenje i frustracija koja će biti pojačana odbijanjem onih oko njih. To je osamljenost u njihovom unutarnjem sustavu, ne samo kao utočište, već i kao pokušaj da se u sebe integriraju nerazumljive situacije.
Autistični asperger mora racionalizirati ono što se događa kao i zrak koji udiše. Rođeni je i apsolutni racionalist. O vašoj sposobnosti ili invalidnosti procijenit će se na temelju toga možete li integrirati novo i neshvatljivo u svoj zatvoreni sustav i uz potpunu dosljednost. Međutim, ni sam subjekt ne zna koji uvjeti moraju biti za integraciju novog u njegove sheme. Ovdje je izazov.
Tu je i afektivnost, a njihova je znatiželja prema kosmosu onoga što nazivaju neurotipskim, „normalnim“ ljudima nezasitna.
Pa, koji su ključevi za razumijevanje koje ti dečki nude?
Kako se prilagoditi dječaku ili djevojčici asperger?
Maleni uvijek trebaju potvrditi , tisuću puta, da se svjetlo pali i gasi, ladica ulazi i izlazi, a vrata se otvaraju i zatvaraju. To će reći, oni se kreću u binarnom sustavu, s dvije mogućnosti, ali da su oni, za razliku od naše trenutne logike u kojoj je jedna suprotna drugoj, ili da je jedna dobra, a druga loša ili netočna, ali s istom pozitivnom vrijednošću i dio su sustava koji uvijek djeluje.
Ponovno provjeravaju da nema greške. To je opći obris njihovog ponašanja.
Beskonačno kružiti u potrazi za njegovom preciznošću ili neprestano mlatarati rukama kad vas nešto uzbuđuje ili ne volite. Oni nisu negativni znakovi , već još jedna mogućnost, još uvijek pokrenuta, unutar svog dvostrukog kontrasta . Na taj je način dijete neutraliziralo društvene vrijednosti primjerenosti ili neprimjerenosti koje odrasli pokušavaju zabilježiti.
Naprotiv, ono što će ih izbaciti iz uma jest da njihov plijesan ne djeluje i da oni oko njih ne razumiju koliko je to važno za njih same. Ako se identificiraju s ovim oblikom organizacije, ako mehanizam zakaže, oni su ti koji se osjećaju neuspješno i tisuću puta će se optužiti za to što ga nisu kontrolirali.
Utočište u izmišljenim svemirima
Još jedna karakteristika koja se ističe u ovom autističnom svijetu djetinjstva je fascinacija svijetom crtića i svime što ima veze s ekranima i ravnim slikama. U ovim stripovima figure su dvodimenzionalne i samo se trodimenzionalni pojavljuje kao efekt. Može li se misliti da je u njihovoj konstituciji kao subjekta to odnos koji oni održavaju sa svojim tijelom i odnosima s drugima?
U animiranim filmovima likovi trpe svakakve odiseje , udarce i prijelome, pa čak i umiru, da bi ustali nekoliko minuta kasnije kao da se ništa nije dogodilo. Kad malo dijete udari u zid ili napadne drugog, je li doista svjesno da si nanosi štetu ili nanosi štetu ili radije vjeruje tijelom za crtanje?
Nije teško pronaći djecu koja su ušla u jednog ili više svojih omiljenih likova, oponašajući potpuno isti ton glasa, ponavljajući, uvijek iznova, monologe ili dijaloge sa svojim junacima. Stoga neće biti lako osvijestiti fizičko tijelo kojim upravljaju zakoni vrlo različiti od zakona u stripu.
S druge strane, i za razliku od ove osjetljivosti unaprijed postavljenih grimasa na crtežima, njihova osjetilna percepcija vanjskog okruženja, šumovi, svjetlost, eksponencijalno se umnožavaju , do te mjere da postaju nepodnošljiva i očajnički se žele izolirati od njih.
Kako osoba s Aspergerovim sindromom uči?
Dječaci i djevojčice, neki sada odrasli, prošli su ove prve faze i pronašli su formule za prenošenje svojih iskustava i znaju kako opisati način na koji pristupaju svijetu i hvataju ga u zamku.
U većini tih slučajeva utvrdi se da imaju impresivan memorijski kapacitet. Njihova glava može obuhvatiti čitavu glazbenu partituru ili čitave librete gotovo na vrhu stranice, na isti način na koji mogu zadržati tisuće kombinacija, bilo da se radi o jeftinim ili šahovskim potezima. Objašnjavaju to time što su to kao da su ga unijeli kao cjelinu , nešto poput snimke zaslona računala, koja sinkronizira , odnosno istodobno , tu veliku količinu podataka .
Skloni su postati stručnjaci za temu kojom dominiraju i o kojoj ne prestaju razgovarati.
To bi bila njegova osnovna struktura. Ali kako proširuju svoje znanje? Pa, otvaranje drugog dokumenta sa sličnim karakteristikama ili pokušaj asimilacije novog na prethodnom snimku zaslona. Granice su proširene, ali sustav ostaje zatvoren.
Uloga osjećaja u ovom sustavu
Kao epilog možemo se prisjetiti veze između Aspergera i njemačkog racionalizma . Filozof Immanuel Kant pokušao je, ošamućen napretkom fizike, uspostaviti oblik ljudskog ponašanja koji je slijedio karakteristične smjernice te znanosti. Zbog toga su se ispitanici morali odreći bilo koje vrste osjećaja ili želje.
Ako ste morali izdati prijatelja, to je učinjeno, i to kako bi se slijedilo univerzalne zakone , koji bi služili svima i svačemu, racionalnog morala. Afekti i ono što se nije uklapalo u određeni sustav, nisu bili pouzdani i uvijek su bili potisnuti u pozadinu. Divizija je već bila poslužena. Nije li to ono što nalazimo u Aspergerovim temama?
Njihove emocije i nesporazumi pohranjeni su u toj unutarnjoj tvrđavi sve dok ne pronađu racionalnu vezu koja ih čini razumljivima.
Povezivanje s ljudima s Aspergerovim: izazov razumijevanja koji prolazi kroz slušanje
Aspergerov sindrom može se protumačiti kao učinak određenog vremena i diskursa koji, iako teče pod zemljom, može utjecati na sve nas . Nudimo neke tipke kako se ne biste izgubili u prijevodu ovog koda.
Znati protumačiti svoje kodove
Iz svjedočenja autističnih aspergera koja trenutno imamo očituje se potreba za poznavanjem vlastitih sustava kako bi se
s njima komuniciralo.
Njihovi kodovi često ne prolaze kroz riječi već kroz druge vrste izraza , koji se mogu kretati od jezika crteža ili crta do svijeta za koji su postali zainteresirani.
Dinosauri, sport, glazba, ekonomija, filmovi … Područja interesa u kojima ćemo pronaći ključeve njihove racionalnosti i načina ulaska u njih.
Koristite prikladne primjere
Uvođenje vitalnih odnosa, kako sa vašim stvarnim tijelom, tako i sa vanjskim svijetom, morat će slijediti taj zaobilazni put razumijevanja kroz vaše likove ili stvorene svemire. Tek tada se može integrirati i asimilirati . Dajmo im mnogo primjera polazeći od materijala s kojim obrađuju.
Pomozite im da se znaju zaštititi
Oni su dječaci i djevojčice vrlo izloženi maltretiranju od malih nogu, ali još više u adolescenciji. Tipična arogancija neautističnih mladih ljudi koji se osjećaju odraslima i neovisnima navodi ih da ne mogu podnijeti pred sobom bilo što ili bilo koga što ih podsjeća na njihovu ovisnost i krhkost te napadaju one za koje vjeruju da su najranjiviji.
Objasnite im to svojim resursima kako se ne bi osjećali diskriminirano i pronašli svoje načine zaštite.
Izbjegavajte osjećaj krivnje
Važno je da se roditelji ne osjećaju krivima zbog onoga što se događa i da razumiju koju ulogu igraju u tom kozmosu svog djeteta. Ako je u prošlosti sva krivnja bila usmjerena na hladnoću roditelja, to je sigurno bilo zato što je dijete tako projiciralo svoj sukob.
Nemojte griješiti u dijagnozi
Mnoge su dijagnoze povezane s genetskim ili biološkim uzrokom, navodnim nadražajima u mozgu. Međutim, nije jasno je li ono što
se smatra porijeklom ništa drugo nego učinak njihovih poteškoća u usvajanju i povezivanju s jezikom i onim što ih okružuje.
To je puno jasnije u slučajevima s Aspergerovim sindromom, jer oni već imaju jezik i imaju normalan razvoj i autonomiju.
Ne isključujte upotrebu terapije
Ako trebate pomoć, obratite se stručnjacima i institucijama koje poštuju, razumiju i podržavaju jedinstvenost vašeg sina ili kćeri. Održavanje tandema s učiteljima, terapeutima ili socijalnim radnicima radi razotkrivanja skrivenih kodova njihovog ponašanja može im pomoći da upoznaju sebe i odatle, poboljšati njihov cjeloviti razvoj.
Ne zloupotrebljavajte lijekove
Ako je neophodno liječiti, pokušajte to učiniti na vrijeme, u kritičnim i neodoljivim trenucima, i biti supstance koje ne mijenjaju snažno vaš mozak , poput antipsihotika.
Ako im srušimo mozak proizvodima koji blokiraju njihovo obrazloženje, opteretili smo znanstvenika u svakom od njih i neće biti moguće znati u kojem se sustavu kreću. Slomili smo, bez smisla, nadu u povezivanje.
Ustrajte i ne odustajte
Roditelji i profesionalci koji traže sredstva i ne odustaju često se uspijevaju razumjeti, komunicirati i uspostaviti stvarnu integraciju svoje djece.