Igračke bez spolova za očuvanje mentalnog zdravlja
Ramon Soler
Učenje rodnih uloga putem pristranosti nametnute njihovim igrama i igračkama može na kraju utjecati na mentalno, fizičko i emocionalno zdravlje naše djece. Neka vaša kći ili sin odabiru odjeću i igračke s potpunom slobodom i prema njihovim ukusima i preferencijama, a ne prema ulogama koje nameće patrijarhalna kultura.
Da bi rasli spoznavajući sebe, s visokim samopoštovanjem i procjenjujući sebe kao suodgovorno ljudsko biće, s jednakim pravima, dužnostima, mogućnostima i značajem, naša bića trebaju se igrati, istraživati, izmišljati, stvarati, manipulirati i emocionalno se baviti svim vrstama igračaka: i lutkama i loptama. Obje zgrade i kuhinje, simboličke igre temeljene na učenju komunikacije, jezika, osjećaja i njege, kao i znanstvene, kreativne, akcijske, građevinske i pokretne igre.
Ako djevojčicama dajemo samo jednu vrstu igračaka, poput lutki ili predmeta s princezama, osim što im umanjujemo fizičku autonomiju, ostavljamo im podsvjesnu poruku da je funkcija i djevojčica i žena briga, služenje, pokazivanje i podrediti se zahtjevima drugih.
S druge strane, ako djeci kupujemo samo konstrukcije, akcijske igre, brodove, automobile, eksperimente, osim što promičemo logičko-matematičko učenje, implicitno poručuje da su ganuti, aktivni, inteligentni i da služe stvoriti, boriti se, pokoriti one koji im služe (ergo djevojke i žene).
Pozitivni referenti i bez stereotipa
Trenutna patrijarhalna kultura odgaja naše kćeri i sinove pod pristrasnošću koja ih natjera da od djetinjstva misle da su neravnopravni. Iz ove štetne paradigme možemo se izvući podižući ih u pravičnosti. Dio promjene je oslobađanje igračaka od rodne interpretacije.
Sve igračke ispunjavaju jednu (ili više) obrazovnih funkcija. Na primjer, lutke simbolično predstavljaju društvenu funkciju brige, suosjećanja, skloništa, vezivanja. Dok konstrukcijske i montažne igre predstavljaju matematičke i fizičke izazove logike.
- Bez klišeja. Da bi izgradile svoju ženstvenost ili muževnost onako kako to doista osjećaju, bez nametanja i pristranosti, igračke moraju biti bez macho stereotipa: izvan hiperseksualiziranih lutki i hiper-mišićavih gerilskih lutki. Da njihovi odrasli referentni modeli za njihove simboličke igre nisu nestvarni ljudi izgrađeni na temelju patrijarhalnih kanona koji objektiviziraju žene i uzdižu mačo i nasilnog muškarca.
- Ni ružičasto, ni plavo. Već smo nekoliko godina svjedoci agresivne eskalacije rodnog marketinga usmjerenog na djecu. Djevojčice moraju nositi ružičastu boju i svoje igračke, čak i svjetske lopte! Moraju biti ove boje, dok su dječaci rezervirani plavo. Odmaknite se od ovog nametanja! Neka vaša kći ili sin odabiru odjeću i igračke s potpunom slobodom i u skladu s njihovim ukusima i preferencijama, a ne seksističkim smjernicama koje nam postavljaju trgovine, marke i društvene norme.
- Konstrukcije i kuhinje. Dječaci i djevojčice trebaju, kako bi pronašli i razvili svoje darove, talente i kvalitete, eksperimentirati sa svim vrstama igračaka s poštovanjem. Učiti brinuti se za svoje tijelo, kuhati, popravljati, graditi, izražavati emocije itd., Zadatak je svih ljudi.
Dajte razne igračke, a svaka od njih ponudit će drugačiju vrstu učenja.
- Referanti. Već tisućljećima patrijarhat skriva ženski rad izvan kuće. Međutim, bilo je mnogo onih koji su se, suprotstavljajući se društvu koje ih je diskriminiralo, uspjeli prevladati prepreke i postati znanstvenici, slikari, graditelji, glazbenici, liječnici, filozofi, književnici itd. Razgovarajte sa svojom djecom o tim pionirima, podijelite knjige o njihovim postignućima i talentima, ponudite im pozitivne reference, kako ženske, tako i muške. Podijelite i dajte im široku viziju mogućnosti koje imaju izvan spola.
Zašto neseksističke igračke pomažu vašem mentalnom zdravlju
Sedmogodišnji Juan igrao se sretno gurajući svog Darth Vadera kući u dječjoj kočiji koju mu je posudila rođakinja Ana. Osjećala se dobro i uživala u njezi svoje lutke s nježnošću i empatijom. Međutim, čim ga je otac vidio kako gura kolica niz ulicu, počeo se pomalo okrutno i ružno rugati dječaku govoreći mu da je ova igračka za djevojčice. Iako mu se to jako svidjelo, Juan se više nikada nije igrao s dječjim kolicima.
Riječi Juanova oca i pritisak koji su obitelj i socijalna kultura vršili na dijete gurnuli su dijete na potiskivanje svojih želja i potreba.
Juan, koji je rođen bez predrasuda, želio se i trebao igrati sa svim vrstama igračaka da bi se u potpunosti razvio, ali društvo ga je spriječilo u tome. Mali se, kao dječak, mogao igrati samo s „dječjim igračkama“, kako nalažu implicitne patrijarhalne norme. Suočeni smo sa skrivenim kurikulumom patrijarhalnog društva, učenjem rodnih uloga kroz pristranost nametnutu njihovim igrama i igračkama. Podučeni trening, izuzetno štetan, koji potiče odgoj i obrazovanje dječaka i djevojčica u nejednakosti, nepravdi i podložnosti tim propisima.
Naš rad, i od majčinstva i od suodgovornog i svjesnog očinstva, osnovni je ako ne želimo opteretiti (ili učiniti da drugi opterećuju) naša stvorenja svim tim teškim lancima pokoravanja i potiskivanja. Lanci koji se potčinjavaju, ne samo riječima, kulturom, običajima i običajima, već djeluju i na nesvjesnoj razini gubitkom emocionalnog zdravlja (i slabosti i neaktivnosti koje iz toga proizlaze) .
Nisko samopoštovanje, depresija, anksioznost, somatske bolesti, fobije itd. Polaze od nasilnog i nejednakog patrijarhalnog odgoja i obrazovanja koji se temelji na odvajanju ljudi od njihovih želja i potreba represijom (strah, bol, teror ) i kontrolu (kazne, nagrade, manipulacije, hijerarhija …). Oslobađajući ih represivne patrijarhalne kulture, osim što im nudimo neovisnost i neovisnost, našim kćerima i sinovima pružamo mentalno, fizičko i emocionalno zdravlje.To ćemo postići ako odrastu znajući tko su, tko su, što trebaju i kako asertivno i empatično komuniciraju s drugima. Ova će učenja dijelom doći kroz riječi i djela, svjesna i nesvjesna, odraslih oko sebe, ali i kroz njihove igre i igračke.
