Što obrazovni sustav radi s pacijentima s mentalnim zdravljem?

Obrazovni se sustav ne prilagođava našim „invaliditetima“, već želi da mu se prilagodimo na najnezamisliviji način.

Neki dan mi je prijateljica rekla da je učinila prilagođenu Selektivnost , sama u učionici itd.

Očito sam bio sretan zbog nje, ali ne možete zamisliti kakvo je moje iznenađenje bilo.

I zašto sam se tako iznenadila? Jer nisam imao pojma da ta opcija postoji.

Stavljam vas u kontekst: preskakao sam ispite zbog tjeskobe , panike, paranoje, terora zbog kojeg sam ušao u učionicu okruženu s više učenika. Da, teror.

Možda se čini kao reakcija "pretjerane reakcije" , a vjerojatno i jest; ali, iskreno govoreći, to je ono što mi daje mogućnost da se moram suočiti s istim obrazovnim okruženjem u kojem sam se tako loše proveo kao dijete.

Ali stvarno ne znam zašto sam se iznenadio što nisam saznao. I to je kad netko poveže točkice, kad shvati da ima još jednu prijateljicu zbog koje je napustila dvostruku fakultetsku diplomu koju je studirala i odabrala jednu od dvije karijere, jer joj je očito bilo nemoguće pohađati obje istovremeno Vlastiti tempo, pod vlastitim uvjetima, prema vlastitim potrebama.

Uloga obrazovnog sustava u našem mentalnom zdravlju

Kristalno je jasno da se obrazovni sustav ne prilagođava našim „invaliditetima“, već želi da mu se prilagodimo na najnezamisliviji način.

I to je kad pomislim na nesposobnost obrazovnog sustava da se prilagodi potrebama svojih učenika, i to vrijeme mi padne na pamet da je moja majka išla razgovarati s mojim srednjoškolskim učiteljem na institutu na kojem sam studirao, da joj objasnim da Iz razloga mentalnog zdravlja propustio sam toliko predavanja i ponekad zaostajao za ostalim učenicima u svom razredu. Mogli smo mu čak i predočiti račun koji je u to vrijeme potpisao moj vlastiti psiholog, ali uvjeravala nas je da to nije potrebno, da će se pobrinuti za razgovor s ostalim učiteljima kako bi objasnio moju situaciju.

I nije, i na kraju tečaja imao sam nastavnika biologije (predmet koji mi nikada nije bio loš) i pitao me zašto je toliko usporio u svom predmetu jer mu nitko nije ništa objasnio.

Međutim, najgora stvar u obrazovnom sustavu nije samo što nije dizajniran da se prilagodi različitim potrebama , uključujući invaliditet (ne postoje li sveučilišta nepristupačna za osobe u invalidskim kolicima?) Studentskog tijela; jest da mnogo puta, u smislu mentalnog zdravlja, sam obrazovni sustav uzrokuje psihološke tegobe .

Koliko su napadi tjeskobe pokrenuti testovima? Koliko je slučajeva zlostavljanja i zlostavljanja u školi pretrpljeno u zidovima škole ili instituta; s obzirom na nedostatak znanja ili jasnu popustljivost nastavnog osoblja ? Koliko je neprospavanih noći pokrenuto isporukom posla, kompulzivnog proučavanja za koje prije nije bilo vremena zbog nakupljanja zadataka i više, i više, i više zadataka?

Studenti u središtu: drugačiji obrazovni sustav

Možda je za mnoge ljude pokretanje potrebe za drugačijim obrazovnim sustavom koji nema prioritet odobreni, a priprema za radni svijet učenika idealistička; međutim, male promjene su već moguće.

U Finskoj svaki 15-godišnji učenik provodi u prosjeku pola sata dnevno na domaću zadaću izvan škole, dok se ovdje tih pola sata pretvara u dva sata.

Pa ipak, u samoj Finskoj taj isti petnaestogodišnjak uči do četiri jezika; i 71% studenata ulazi na Sveučilište, u usporedbi s naših 50%. Treba također napomenuti da finski obrazovni sustav karakterizira veća besplatna opskrba školskim priborom, blagovaonicama, prijevozom …

Kakve sve to veze ima s mentalnim zdravljem? Pa puno. Jer sam jedan od onih koji su pet minuta prije ispita završili s hiperventilacijom i plačući očiju ležeći pred vratima učionice, jer sam izgubio puno sati sna učeći, jer mi je bilo teško između zidova škole a da učiteljica to nije primijetila (ili ako jest, nije učinila ništa).

Mnogo je toga što se mora promijeniti kako bi obrazovni centri počeli biti sigurni drugi domovi u kojima možemo rasti kao ljudi, brinuti se o svom zdravlju dok ne učimo ne samo o onome što radimo već i o onome što nas zanima.

I dok god obrazovni sustav uspije potkopati naš razum, dok cijela njegova birokracija uspijeva zanemariti "posebne potrebe" mnogih, ova se promjena neće dogoditi.