Razumijevanje tinejdžera, misija nemoguća?

Juan Pundik

Nije lako živjeti s tinejdžerima. Međutim, potrebno je razmisliti o tome što margina društvo ostavlja mladim ljudima da iskažu svoju rastuću energiju.

Adolescencija je izum modernih društava. U tradicionalnim društvima kao takav nije postojao. Predmet je prešao iz djetinjstva u život odraslih, koji je započeo učenjem domaćih, zanatskih, seoskih, umjetničkih, pomorskih, zanatskih ili industrijskih poslova.

Sjetimo se Romea i Julije , tragedije Williama Shakespearea koja je postala jedna od velikih ljubavnih priča naše kulture. Julieta, samo 12 godina, smatra se „brak djevojka”. A Romeo , u vrijeme Veronese drame, ima 16 godina .

U našoj kulturi, a sigurno kao posljedica povećanja očekivanog trajanja života, Juliet bi bila djevojčica . Trebalo bi joj mnogo godina da se smatra "vjenčanom".

Kultura je postupno uvela vremenski interval između spolne zrelosti i dobi kada se mladić smatra sposobnim za ženidbu ; interval predodređen za pripremu za budućnost, jer nije u mogućnosti raditi i postati financijski neovisan.

Ovo je vrijeme suvremeni izum i to smo nazvali adolescencijom, prijelaznom fazom koja se može umjetno produžiti i stvoriti probleme suživota zbog kritičnog sukoba između fizičkih karakteristika i spolnih nagona vrste , koji se nisu promijenili tisućama godina. , i društvene promjene koje su se dogodile tijekom vremena.

Zašto je adolescencija tako teška?

Čak i pod najoptimalnijim uvjetima , adolescencija je komplikacija u procesu učenja i učenja. Red, higijena, disciplina, rasporedi … česti su razlozi za raspravu.

Neriješena seksualnost i nedostatak produktivnog zanimanja pravi su im problem, zarobljeni u razdoblju između djetinjstva i zrele dobi, koje smo umjetno produžili.

Između 10. i 15. godine tijela dječaka i djevojčica napadaju brojne vidljive, nevidljive, pa čak i nepoznate promjene .

• Jednom kada se izgubi zaštita koju su osjećali tijekom djetinjstva , postoje adolescenti koji nesvjesno pokušavaju obraniti ovu fazu regresivnim stavom, odbijajući ići naprijed i nastaviti. Odbijaju učiti i učiti s nesvjesnom fantazijom da će im to omogućiti da ostanu u idealiziranoj fazi djetinjstva.
• Postoje i adolescenti koji se, naprotiv, brane time što se afirmiraju protiv svog djetinjstva i protiv svojih roditelja , odbacuju njihove norme i vrijednosti i pokušavaju stvoriti svoje vlastite suprotno onima svojih roditelja.

U prijelazu u odraslu dob, adolescent se nađe obdaren seksualnošću koju ne smije vježbati i koja je cenzurirana ili čak, u nekim slučajevima, čak zabranjena. Tome se mora dodati osjećaj krivnje što su obitelj, obrazovanje, religija i kultura pogoršali.

Podvrgnuta tim pritiscima, seksualnost mladih postaje stroj koji proizvodi patološke simptome , popraćen tišinom i predrasudama.

Kako smanjiti adolescentnu frustraciju?

Nemam konkretno rješenje za seksualnost mladih, ali jasno mi je da je potrebno prekinuti licemjernu šutnju, poricanje, tabue i predrasude koji teže spolnosti adolescenata , jer upravo je taj slijepi i gluhi stav prije subjekta onaj koji potiče psihičke sukobe, školski neuspjeh, asocijalne stavove odgovora i ovisnost o drogama.

Čeka se pažnja oko fiziološkog i psihološkog funkcioniranja subjekta, njegove seksualnosti i kontracepcije i značajan doprinos i važna preventivna mjera . Ako se provede, to bi čak moglo smanjiti visoku stopu trudnoće u djece mlađe od 16 godina, s dramatičnim posljedicama koje one rezultiraju.

U klevetnici ove orijentacije tvrde da bi predstavljati generalizirani poticaj prerano unaprijed dob početka seksualnih odnosa.

Međutim, moje mi iskustvo govori da mladići, a posebno dobro informirane mlade žene, upravljaju svojom spolnom inicijacijom s većim stupnjem zrelosti i brige.

S druge strane, oni koji su osuđeni na povijest seksualne inicijacije, a da o tome nisu razmišljali , a da je prethodno nisu predložili, a da nisu bili jasni u vezi sa svojom željom, imaju tendenciju da im upravo nedostaju informacije o seksualnosti i kontracepciji.

Mlade ljude osuđujemo na pasivnost, ekonomsku, emocionalnu i socijalnu ovisnost , tijekom njihove najbogatije, najproduktivnije faze, kada je njihova intelektualna, fizička i seksualna snaga u punom jeku. To ih stanje frustracije obeshrabruje i osiromašuje baš u trenutku kad počinju dostizati odraslu dob.

Prepoznajte potencijal adolescencije

Kao što znanstveni popularizator Ramón Núñez ističe u članku:

• " Galileo je otkrio zakon njihala u dobi od 17 godina, a zakone pada tijela formulirao je u dobi od 26 godina.
• Newton je stvorio diferencijalni račun, izumio je univerzalnu gravitaciju i zamislio prirodu svjetlosti prije 25. godine.
• Slučaj Einsteina posebno je poznat: ono što se i danas opisuje kao posljednja velika revolucija u znanosti dogodila se 1905. godine, kada je Albert u dobi od 26 godina objavio ta tri članka u časopisu Annalen der Physik.
• Werner Karl Heisenberg predložio je odnose neizvjesnosti u dobi od 26 godina .
• James Watson imao je 25 godina 1953. godine, kada je došlo do dvostruke zavojnice s DNA.
• Edisonov prvi izum bio je u dobi od 22 godine … "

Mogu se navesti deseci sličnih slučajeva ranog genija , a da se i ne spominju današnji računalni moguli: Steve Jobs i Stephen Wozniak , na primjer, imali su 21, odnosno 26 godina kada su 1976. stvorili Appleovo prvo osobno računalo.

Odrasli, već u opadanju naših energija, nismo u mogućnosti riješiti njihovu budućnost. A oni koji imaju energije, mi smo psihološki hendikepirani i hendikepirani.

Predstoji revolucija u idejama, obrazovanju i odgoju. Prisjećanje na rješavanje problema u adolescenciji može biti prekasno.

Sjetva započinje rođenjem , dojenjem, ranom stimulacijom, ljubavlju, nježnošću, u domu koji stvara sigurnost i mir. To je ulaganje vremena, ali prije svega strpljenja, razumijevanja, tolerancije i kvalitete veze.

Pubertet i adolescencija vrijeme su berbe . Ako smo dobro posijali i pobrinuli se za svoje potomstvo, prepoznat će nas po plodovima.