Održivi autoritet: obrazovanje primjerom
Claudia Truzzoli
Kompleks inferiornosti i dječji ideal svemoći mogu ograničiti razvoj. Obitelj i socijalna alternativa autoritarnom obrazovanju je održivi autoritet.
Psiha se formira od prvih dojmova stečenih u odnosima s drugim ljudima. Tijekom djetinjstva naučimo što je ljubav, ali ogorčenost se naseli i u nama kada je tretman koji primamo ponižavajući.
Posljedice autoritarnog obrazovanja
Poniženje i nesigurnost, nedostatak emocionalne podrške, klice su kultiviranja koje mogu dovesti do autodestruktivnog ponašanja ili nedruštvenog ponašanja različite težine ; a u drugim slučajevima, u degradaciji autoriteta u autoritarizam.
Obrazovanje koje umrtvljuje i dostiže ponižavajuće krajnosti, podržano ideologijom koja naglašava da slovo s krvlju ulazi, može generirati razne vrste psihičkog odgovora.
- Jedan od njih je podnošenje i idealizacija likova koji predstavljaju silu koju podređeni živi apsolutno. Oni podržavaju autokratske vođe koji održavaju despotske vlade u uzaludnoj nadi da će uhvatiti snage ili su poništena bića koja imaju ozbiljnih poteškoća u samostalnom razvoju.
- Drugi mogući psihički odgovor na poniženo djetinjstvo je poistovjećivanje s agresorom , pretvarajući osobu koja je pretrpjela pogubni tretman u lika koji uzvraća udarac, koji ponižava i omalovažava druge kad god je to moguće . Priča je to o mnogim vođama autokratskih režima, koje su njihovi narodi smatrali spasiteljskim herojima, posebno zato što predstavljaju nemoguće idealno ja, tipično za maštarije o dječjoj svemoći , koja nemaju ograničenja kada je riječ o ambicioznosti moći i moći. .
Kad nekoga zavede lik koji maštovito utjelovljuje lik ovog tipa, on projicira mogućnost da bude svemoćan, ambicija kojoj dječje ja nikad ne prestaje težiti.
Vođe masa znaju kako dobro iskoristiti ovu fantaziju i svojim odanim sljedbenicima nude iluziju pripadnosti društvenom tijelu koje povećava njihovu psihičku dimenziju. Oni ne čine da argumenti nedostaju racionalni da bi opravdali postupke koji proizlaze iz autoritarizma jer se on ne temelji na snazi razuma, već je razlog ista sila, nametanje, što je prikazano u rečenici uobičajenoj kao: "pa jer sam tako rekao ” . Izraz koji prisiljava na pokornost ili pobunu prije bilo kojeg očitovanja autoriteta , što je još jedna od negativnih posljedica koje autoritarizam može prouzročiti.
Vodi primjer: Simbolički otac
Održivi autoritet razlikuje se od autoritarnosti na isti način na koji se imaginarni otac razlikuje od oca simboličara.
- Zamišljeni otac prenosi lažni dojam da je vlasnik svega znanja, sve moći , bez ičega ili nikoga da ga prisili da ga liši njegovih želja, koji svoju proizvoljnu volju donosi zakonom za druge, ali ne i za sebe isti.
- S druge strane, simbolički otac je otac podložan istom zakonu koji pokušava učiniti da drugi poštuju , a koji djeluje s odgovornošću koja je proporcionalna njegovoj ulozi.
Ovo je otac koji zaslužuje poštovanje svoje djece, vladar koji zaslužuje poštovanje svojih birača, jer djeluje prepoznajući vlastita ograničenja i svojim primjerom poučava , postavljajući ograničenja koja pomažu rasti jer promiču autonomiju i razvoj subjekt odgojen na taj način. Nužna ovisnost koja upućuje na kasniju neovisnost.
Otac simboličan zaslužuje poštovanje svoje djece jer djeluje prepoznajući vlastite granice i dajući primjer.
Vlast koja je održiva i koju drugi poštuju njeguje se ljubavlju i razumom, znajući kako postaviti ograničenja i odričući se uživanja u situaciji moći pred najkrhkijima , moći održati silu koja se temelji na potrebi da se ona izvršava kad je to potrebno. , a ne da zadovolji egoističnu želju koja se želi potvrditi podređivanjem drugih.
Ako ljudska žudnja za vlašću ne bude suzbijena, može pretjerati s užasnim posljedicama na obiteljski i društveni život, iznjedriti pojedince kojima u njihovoj kumulativnoj želji za bogatstvom nikad nije dovoljno da održe svoju razmetljivu sliku moći i približe se taj put
do iluzornog idealnog ja infantilne svemoći.
Kako možemo vršiti održiv autoritet?
Potrebno je naučiti ograničenja koja svatko od nas ima bez značenja poniženja kako ne bismo upali u takve greške. Ali ovo učenje mora biti ojačano i uravnoteženo s prepoznavanjem i poticanjem naših sklonosti, tako da se izgradi samopouzdanje osobe na treningu.
To se najlakše postiže kada su oni koji obavljaju zadatak obrazovanja - prvo u obitelji, a kasnije u školi - ljudi koji razlikuju ugledni autoritet od autoritarnosti. Oni više traže poticaj i motivaciju nego podnošenje; razumijevanje okolnosti koje ugrožavaju pad motivacije i traženje rješenja, a ne kažnjavanje onih koji se ne pokoravaju.
Održiva vlast nije nepostojanje ograničenja ili neplaćanje duga koji je ugovoren kada je počinjena povreda pravila ili dužnosti. Djeca vrlo dobro razlikuju kada su kažnjena razumom, jer kada je kazna proizvoljna, stvara mnogo zbunjenosti i tjeskobe.
Održivi autoritet stavlja naglasak na odgovornost svakog od njih i mora ga znati promovirati , održavati i na neki način platiti one koji to ne žele pretpostaviti. Imati roditelje ili jedinstvenu figuru, kao što bi to mogao biti slučaj s jednoroditeljskom obitelji, s položajem održivog autoriteta, najbolje je okruženje za zdrav psihički razvoj, koje omogućuje autonomiju i kreativnost.
To nikada neće biti moguće slijepom poslušnošću i neupitnim podređivanjem bilo kojoj despotskoj figuri koja zahtijeva ove stavove, jer oni poništavaju kritičko mišljenje i služe samo za održavanje snage onih subjekata koji svoj nedostatak psihičke snage trebaju nadoknaditi pokazivanjem sile. vanjski.
Nije važno jesu li gurui neke sekte, vođe masovnih pokreta ili ambiciozni političari, ono što ih razlikuje su područja u kojima se kreću i ono po čemu su slični je obmana slike o sebi koju žele prodati u svom životu. moć volje onih koji ih idoliziraju.
