"Obrazovanje treba pomoći u otkrivanju vitalnog projekta svakog od njih"
Svako je dijete različito, ima vještine, vrijednosti, sklonosti, a škola im mora pomoći da ih otkriju i grade, jer će to biti njihov doprinos ovom svijetu.
Isusovci su svoje djelovanje u obrazovanju usmjerili na četiri cilja: na izobrazbu savjesnih, kompetentnih, suosjećajnih i predanih ljudi . Sada, i u okviru svog projekta promjene Horizon 2022-2023, dodaju i petu: kreativna . O tom smo procesu razgovarali s generalnim direktorom Zaklade za obrazovanje Isusovaca Xavierom Aragayem.
Intervju s Xavierom Aragayem
Kako se odvijao ovaj proces obnove?
Ono što nam je dalo vrlo dobre rezultate bilo je razdvajanje onoga što od onoga kako. Rekli smo jedni drugima: „Napravimo sjajno što! A kad se dogovorimo, otkrit ćemo put ”. I vidjeli smo da kada imate sjajan što i razvili sjajan san, niza više nije tako komplicirana. Promjenu smo započeli s dva pilot iskustva: pedagoškim modelom dojenčadi s trogodišnjom djecom; i nova faza, između osnovne i srednje, koju nazivamo Nova srednja faza, kako bi se prekrila rupa na kraju osnovne škole.
Koje ste promjene unijeli?
Nama je cilj obrazovanja pomoći u otkrivanju životnog projekta svakog od njih: svaki dječak i svaka djevojčica su različiti, imaju vještine, vrijednosti, sklonosti i moramo im pomoći da ih otkriju i izgrade, jer će to biti njihov doprinos ovom svijetu. Uzeli smo ideju Howarda Gardnera o višestrukoj inteligenciji i vidjeli da je opsjednutost sadržajem i kurikulumom imala preveliku težinu. Životopise je nemoguće pokriti i ponavljati.
Recite nam o svakodnevnim iskustvima kako bismo mogli steći ideju …
Srušili smo zidove učionica i stvorili velike prostore u kojima se učenik može slobodno kretati. U P3 uče po zavojima i samostalno rade aktivnosti. Oni u srednjoj fazi uče prema projektima. U oba slučaja u učionici postoji više učitelja; Kako smo se pridružili skupinama, postoje dvije ili tri, jer ponekad uđe i stručnjak. Dječak iz P3 nekad je imao svoj stol, svoje ime, bilježnicu i morao je ostati mirno tamo. Sada nema stolova, postoji namještaj dizajniran za stalno kretanje, na kotačima, koji se mogu pojaviti ili kutiti. To je prvo iznenađenje.
U međufazi je i namještaj ovakav?
Imaju tribine, a unutar predavanja nalaze se sofe. Još jedna iznenađujuća stvar je narušavanje boje. Naše su škole bile tužne, a sada su svijetli prostori, vrlo kreativni. Učenici P3 imaju tobogan unutar učionice, neka gruba područja kako bi se mogli popeti, spustiti, baciti … Imaju pristup nekakvom vrtu koji razvijamo s pješčanikom, kamenjarom, drvetom … I učinili smo da domaće zadaće nestanu.
Kakvu ulogu obitelji igraju u ovoj promjeni?
Otvorili smo postupak više za njihovo integriranje i sudjelovanje. Želimo biti zajednica koja istražuje, stvara i dijeli znanje. Imamo blog na kojem dječaci i djevojčice neprestano sudjeluju i osiguravamo da su obitelji uvijek informirane. Na platformi koju dijelimo dijalog je kontinuiran, pa ako vide aktivnost i nešto im padne na pamet, kažu nam. Djeluje - spektakularno je! Iznenađuje nas kako to već nismo radili.
