Seksualnost: kako njegovati sposobnost ljubavi
Isus Garcia Blanca
Za Wilhelma Reicha odgovornost je roditelja osigurati svojoj djeci besplatnu i zdravu seksualnost. Ovo su smjernice koje treba slijediti.
Reich je pionir oporavka cjelovitog pogleda na zdravlje pokazavši nam da su tijelo, um i osjećaji ista stvar, živi organizam čiji je princip djelovanja iskonska vitalna energija.
Emocije su energetska pražnjenja koja djeluju u organizmu kao i u ekosustavu; Orgazmi i oluje vitalni su izraz iste osnovne formule koja, prema Reichu, regulira sve energetske tokove u svemiru: napetost-naboj-pražnjenje-opuštanje. Ova se formula očituje u cijeloj prirodi s istim zakonitostima: možemo je promatrati u otkucajima srca, u disanju, u kontrakcijama mikroskopske amebe ili meduze ili u punjenju i pražnjenju oblaka.
Živi organizmi spontano reguliraju energetske tokove, a u ljudskog sisavca ta samoregulacija prolazi kroz različite faze sazrijevanja ako se poštuje njegovo prirodno funkcioniranje : od erotske interakcije s majčinom bradavicom tijekom prvih mjeseci do genitalnosti odraslih.
Reich smatra da su iskrivljenja u spolnom razvoju posljedica represije koju socijalno vrše obitelj, obrazovni sustav ili meditalizacija trudnoće i poroda.
Reich je tako prekinuo s frojdovskim pristupima koji su uspostavili krute faze u seksualnom razvoju , što je uključivalo navodno iskrivljenje u "sadističkoj analnoj fazi" ili "latentno razdoblje" u kojem je energija stagnirala da bi se ponovno pojavila u pubertetu. Još uvijek je znatiželjno da se ovo razdoblje podudara s periodom obveznog školovanja i da je frojdovska shema dječjeg razvoja postala osnovni okvir normaliziranog obrazovnog sustava.
Iz opažanja koje su antropolozi poput Bronislawa Malinowskog ili Margaret Mead provodili u neautoritarnim društvima pacifičkih otoka i samoregulirajuće djece, Reich je objasnio da ta iskrivljenja nisu prirodna, već posljedica represije; Nisu imali biološko podrijetlo, već kulturno. Iz ove perspektive, poricanje ili potiskivanje dječje i adolescentne seksualnosti remeti energetske tokove i uzrokuje tjelesne, mentalne ili emocionalne disfunkcije , što su dublje frustracije bile dublje.
Autoritarna patrijarhalna obitelj; obrazovni sustavi koji se temelje na disciplini, kažnjavanju i autoritetu; medikalizacija trudnoće i porođaja; odgoj kojim je predsjedalo razdvajanje dijade majke i djeteta; nametanje medicinskih protokola … rezultirali su društvom koje se nije moglo prepustiti emocijama i zdravoj seksualnosti. Jedan od Reichovih napora bio je stvoriti potrebne alate za promicanje društvene promjene koja će budućim generacijama omogućiti da razviju prirodni zagrljaj vitalne, slobodne seksualnosti i sposobnosti za ljubav.
Smjernice za razvoj zdrave spolnosti
Odrasli mogu favorizirati uvjete koji omogućuju zdrav spolni razvoj djece, samoreguliran , posebno tijekom prvih sedam godina života, u kojem se formira ljuska:
- Seks tijekom trudnoće doprinosi održavanju dobre biološke i energičan pulsiranje, koje je kasnije također koristi isporuku.
- Imajte prirodan porod , jer favorizira poštivanje bioloških ritmova majke i djeteta. Uz to, nakon rođenja, oboje moraju ostati zajedno kao da je novorođenče još uvijek fetus.
- Omogućite zadovoljavajuće oralno iskustvo promicanjem dojenja . Reich je rekao da ono što tjera bebu da kontaktira majčinu dojku nije toliko glad, koliko zadovoljstvo sisanja. Ova faza traje do tri godine i u posljednjem se dijelu ekscitabilnost i erotika prebacuju na genitalije. Prisiljavanje na zahodski zahvat prije prirodnog trenutka može uzrokovati kronično stezanje zdjelice, poništavajući ili ometajući protok energije i sposobnost za užitak.
- Poštujte njihove postupke i osjećaje . Reich je pokrenuo postojanje infantilne genitalnosti u razdoblju od tri do sedam godina , s masturbacijom kao oblikom regulacije energije. U ovoj fazi, dok bismo sinu trebali ponuditi pozitivnu referencu na našu seksualnost , važno je udovoljiti njegovoj znatiželji i cijeniti njegove osjećaje kao nešto lijepo, bez ograničavanja igara ugodnog izlaganja i poštivanja njegovih impulsa i potreba bez moralizma i šale. intimnosti i susreta s drugom djecom njegove dobi.
