Što je educirati? Poštujte vlastiti identitet

Carlos Gonzalez

Djeca od rođenja imaju karakter, sklonosti i način odnosa prema svijetu. Imati to na umu neophodno je za vašu sreću.

Roditelji često sumnjaju u obrazovanje naše djece. Imaju li oni i pravo "biti svoji"? Do koje točke? Možemo li modelirati njihov karakter, prenijeti im svoja uvjerenja, nametnuti im svoje vrijednosti? Trebamo li poštivati ​​njihove želje i inicijative ili ih, naprotiv, usmjeravati i usmjeravati? Postoji li "oni sami" ili su djeca čista ploča na kojoj možemo bilo što napisati?

Mislim da ne postoji jedan odgovor; Mislim da ne postoji niti jedan ispravan način odgoja djece. Na stranicama koje slijede ponudit ću neke ideje o nekim aspektima obrazovanja, makar samo radi razmišljanja o njima.

Čak i kod novorođenčeta možete vidjeti razlike u temperamentu. Neki su više pospani, drugi provode više vremena budni. Čini se da neki uživaju u stimuliranju. Drugi su zatečeni svakom iznenadnom promjenom, uplašeni su, plaču; morate se polako približiti njihovom vidnom polju i govoriti tiho. Neki su strpljivi i kad su gladni ili usamljeni, pričekaju nekoliko minuta prije nego što će umjereno prosvjedovati. Drugi skaču poput izvora i očajnički plaču na najmanje razočaranje.

Na toj osnovi, od prvog dana djeluje na bezbroj iskustava , koja će imati različita značenja jedno za drugo u skladu s vlastitim temperamentom, okolnostima i prijašnjim iskustvima. Za bebu su divni trenuci igre s ocem, skokovi i vriska i volantine, jer drugo je kaos, tjeskoba i vrtoglavica.

Kako se formira vaša osobnost?

I tu počinjemo, gotovo ne shvaćajući, poštivati ​​njihovu individualnost ili je ne poštivati . Da se pustimo da se vodimo njihovim signalima i preferencijama ili da radimo sve što želimo i nadamo se da će se beba prilagoditi našim odlukama. "Čini se da mu se ne sviđa …" ili "ono što ima je priča, sve bebe vole …" ili "Da vidimo hoće li misliti da se može izvući!"

Već zamišljam nekog ogorčenog čitatelja: "Što je to, što će neko vrijeme plakati u autu dobiti životnu traumu?" Pa, ta me fraza ogorči. Čini se da je prije nekoliko desetljeća taj koncept "traume za život" prešao u popularnu pedagogiju i od tada se u nekim sredinama čini da je sve dopušteno (vika, vrijeđanje, samovolja, šamaranje …) sve dok ne izaziva traumu .

Ako vam ukradu automobil, nećete doživjeti doživotnu traumu; ali kakav je bijes?

Naravno, izolirani događaj (ili nekoliko sporadičnih događaja) neće promijeniti osobnost djeteta. Bitno je dno dna.

Dijete malo po malo iz dana u dan uči da se njegova mišljenja i želje računaju ili da se mora ograničiti na šutnju i pokoravanje

Kad drugo dijete zaplače, hoćete li mu potrčati u pomoć i pokušati ga utješiti ili mu se smijati zbog plača? Kad će vam se obratiti, hoćete li ih saslušati s poštovanjem ili reći "sad se ne mučite"? Hoćete li se osjećati samopouzdano, vrijedno poštovanja? Hoćete li imati svoja mišljenja i hoćete li ih moći iznijeti bez vrijeđanja, ali bez da vas preplave; Ili ćete radije ponoviti ono što drugi kažu, uvijek željni ugoditi i dobiti odobrenje?

Dakle, utječemo, dan za danom, a da toga nismo svjesni, na karakter naše djece . Drugi puta to pokušavamo učiniti svjesno, ali često griješimo i postižemo suprotne rezultate.

• Puštamo ih da plaču i oni plaču sve više i više.
• Pokušavamo osamostaliti djecu šaljući ih od malih nogu u vrtiće i kolonije, ali mladima treba sve više vremena da se emancipiraju.
• Mislimo da ih možemo "ukrotiti" vikanjem i kažnjavanjem, ali samo ih činimo agresivnijima.

Tako prenosimo vrijednosti

Postoje vrijednosti koje dijeli cijelo naše društvo. Ili bih trebao dijeliti. Vrijednosti kao što su demokracija, jednakost spolova, uljudnost, odbacivanje rasizma. Roditelji bi trebali prenijeti te vrijednosti; ali kako? To nisu teme o kojima se obično govori: "Moja djeca: Okupio sam vas kako bih vam rekao da ne želim da budete neonacisti."

Vrijednosti se rijetko prenose riječima, već primjerom . Kakva je podjela zadataka i autoriteta između mame i tate? Poštuju li se? Odnose li se isto prema sinovima i kćerima? Jesu li u stanju nametnuti svoj autoritet bez nasilja? Slušaju li svoju djecu, znaju li priznati svoje pogreške i povući se? Traže li oprost kad nešto pogriješe?

Dosljednost našim vrijednostima i poštivanje njihovih preferencija najbolje je obrazovanje koje možemo ponuditi svojoj djeci.

Kako vrednovati svoju individualnost

Ne bismo trebali poštovati svoju djecu "kao da su ljudi" već "kao što jesu". S hobijima, preferencijama, kvalitetama i interesima drugačijim od naših.

1. Prihvatite ih onakvima kakvi jesu

Ponekad to teško radimo. Čini se da to nikad ne shvaćaju ispravno … Ako dan provedu čitajući, voljeli bismo da se bave sportom; ako se bave sportom, želimo da više uče; Ako puno uče, zabrinuti smo da ne izlaze s prijateljima; ako puno izlaze s prijateljima, voljeli bismo da vole čitati …

2. Dopustite im da biraju

Djeca često imaju izbor. "Nosite li zeleni džemper ili smeđi?", "Kupate li se sada ili nakon što napravite domaću zadaću?" Nevjerojatno je koliko suradnje možete dobiti kada poštujemo vaše odluke. Ali nije prikladno ponuditi izbor kad nema mogućeg izbora.

Ponekad pokušavamo pretvoriti naredbe u pitanja ("želite li ići vidjeti baku i djeda?") I naljutimo se ako je odgovor "ne". Ako nema izbora, koristi se potvrdan ton: "Dođite, da vidimo bake i djedove".

3. Poštujte njihove odluke

Ako vam je teško komunicirati s nepoznatom djecom, beskorisno je gurati ili držati govor - "trebali biste biti društveniji" -. S vremenom će reći što mu treba: možda želi da njegovi roditelji budu u blizini ili možda više voli da ga ne vide. Možda želite da vaši roditelji započnu kontakt s nepoznatim ljudima ili se jednostavno ne želite igrati s tom djecom, a vaše je pravo.

4. Pokušajmo ih ne zbuniti

Ne miješajte postupke s kvalitetama. Nije isto "ne govori laži" nego "ne budi lažov". Prvo podrazumijeva da je rekao neistinu; drugo, da ih uvijek govori.

Još primjera? Ako kažem "Ne sviđa mi se kad stvari izostavljate", govorim o svojoj osobnosti: ja sam taj koji ne volim; moj sin možda čak misli da sam manijak po pitanju reda. Ako kažem "Ne sviđa mi se što si tako neuredna", govorim o njegovoj osobnosti, on je neuredan, a prije svega kažem mu da mi se njegova osobnost ne sviđa.

5. Prenesite vrijednosti

Ne možete prenositi vrijednosti koje niste u posjedu. Bacamo li uvijek svoje papire u kantu? Stavljamo li sigurnosne pojaseve? Govorimo li s poštovanjem prema ljudima koji nisu ispred? Dajemo li omalovažavajuće komentare o imigrantima? Govorimo li o suprotnom spolu s superiornošću ili prezirom? Prihvaćamo li poraze naše momčadi sportski? Vrijeđamo li protivničke igrače?

6. Naklonost ih jača

Nesreće ne grade karakter. Neki još uvijek vjeruju u spartanski odgoj, željeznu disciplinu, malo naklonosti i hladne pljuskove. Strahuju da će dijete, ruke i maženja učiniti djetetom slabim; ali upravo je obrnuto.

Naklonost, fizički kontakt, pažnja i ljubav roditelja tijekom prvih godina ono je što osobu priprema za suočavanje s nedaćama i njihovo podnošenje

Nevolja koju ne treba stvarati umjetno; Doći će sam, a ako ne dođe, bolje. Na kraju je kolijevka civilizacije bila Atena, a od Sparte znamo samo da je njezin odgoj bio spartanski.