4 velike kritike domaće zadaće

Rafael Narbona

Španjolska djeca troše više od šest sati tjedno na domaće zadatke, ali njihovi su školski rezultati među najnižima u Europi. Umjesto toga, to su sobe sa najviše stresa.

Domaća zadaća ne pomaže u učenju

Španjolska su djeca među onima koji najviše sati posvećuju domaćim zadaćama, ali njihov je školski uspjeh među najnižima među zemljama koje čine Organizaciju za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD).

A broj školskih neuspjeha među najvećima je.

Zauzvrat, OECD upozorava da domaća zadaća doprinosi povećanju jaza između bogatih učenika i siromašnih učenika , jer ta djeca često imaju puno nepovoljnije i manje pripremljeno okruženje.

Ozbiljno utječu na zdravlje djece

Svjetska zdravstvena organizacija također upozorava na rizik koji predstavljaju zadaci dodijeljeni školi.

SZO je utvrdio da je postotak španjolskih učenika koji trpe zbog domaćih zadaća jedan od najvećih u Europi. Do 70% kod djevojčica od 15 godina.

A taj se pritisak, kaže WHO, često prevodi u "porast patologija poput glavobolje, bolova u leđima, nelagode u trbuhu i vrtoglavice" , kao i u "raspoloženja zbog kojih djeca osjećaju tugu, napeto ili nervozno “.

Incidencija domaćih zadataka na zdravlju povećava se kako učenici rastu, izvještava WHO u svom najnovijem istraživanju mladih školske dobi, u kojem je sudjelovalo nešto više od 11 000 španjolskih učenika.

U dobi od 11 godina 34% dječaka i 25% djevojčica kaže da se osjećaju pod pritiskom domaćih zadaća.
S 13 godina djevojke (55%) hodaju ispred svojih kolega iz razreda (53%) na pitanje da li im školski zadaci uzrokuju stres.
U dobi od 15 godina, kada završavaju obvezno obrazovanje, 70% djevojčica kaže da se osjećaju uznemireno u usporedbi sa 60% dječaka.

To Španjolce, koji prema OECD-u provode šest i pol sati tjedno radeći školske poslove izvan škole, svrstava na četvrto mjesto u Europi pod najvećim stresom (iza Maltežana, Škota i Islanda).

Naglašavaju poput radnog dana

Eva Bailén, majka troje djece, pokrenula je kampanju protiv pretjeranih domaćih zadaća za španjolsku djecu. Jedan od ciljeva kampanje bio je izložiti količinu vremena koje su na kraju ukrali od djece.

Ova aktivistička majka snimila je video na kojem nekoliko neznanaca podvrgava eksperimentu o radnom vremenu. U ovom videozapisu možete vidjeti kako skupina ljudi razgovara kroz zaslon s nepoznatim ljudima, a da ih ne može vidjeti ili čuti. Komuniciraju samo putem teksta i svojim pitanjima pokušavaju saznati što rade . Evo što kažu:

"Radim osam sati, a zatim još tri kod kuće"
"Do vikenda moram raditi stvari"
"U mojoj me obitelji vide toliko shrvanu da mi ponekad pomognu"
"Na poslu mi kažu da to radim, točka" …

Nakon nekoliko pitanja pokušavaju otkriti svoju profesiju: gospodarstvenici? Liječnici? Znanstvenici? …

Tada otkrivaju da iza tih ekrana postoji tek nekolicina djece koja su zamijenjena za visoke položaje zbog dugog vremena koje svakodnevno provode "radeći".

Napeti odnosi u obitelji

Mnogo je obitelji koje svoje zahtjeve usmjeravaju tražeći pomoć od CEAPA-e (Španjolska konfederacija udruga roditelja i majki učenika) dovodeći u pitanje ovu praksu i tvrdeći da mogu zaustaviti napetu dinamiku koja je ugrađena u njihove domove .

CEAPA se javno pozicionirala protiv obveznih dužnosti , navodeći potrebu za suzbijanjem ove prakse.

Kako završiti domaću zadaću?

Ako se ne pomaknemo, ništa se ne mijenja. Srećom, postoji još inicijativa obitelji koje su odlučile stati na kraj tolikoj muci.

Još jedan primjer: galicijski otac osudio je školu Isidro Parga Pondal u općini Coruña u Oleirosu zbog količine domaćih zadaća koje su poslali sinu i natjerali učitelje da to prestanu raditi.

Prihvatili su propis Ministarstva obrazovanja 1997. godine koji propisuje da se djeca ne mogu slati kući raditi.

To je na snazi pravilo u teoriji, ali u praksi se primjenjuje samo ako netko podnese zahtjev.